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外語教育應培養復合應用型人才

來源:媒體報道發布時間: 2017-11-22

1998年12月教育部高教司發布的《關于外語專業面向21世紀本科教育改革若干意見》指出:“市場對單純語言文學專業畢業生的需求量正逐漸減小,外語專業必須從單科的‘經院式’人才培養模式轉向寬口徑、應用性、復合型的培養模式。”改革開放以來,外語院校有了相當快的發展。絕大部分院校已改變了“知識+知識”的簡單模式,而逐步走向復合型外語人才的培養模式,提高了外語教學的效率,真正實現了素質教育的目標。在這種教學模式下培養出來的學生,深受用人單位的歡迎,他們英語功底扎實,又掌握了管理專業的基本理論與技能,一些畢業生已經成為用人單位的骨干力量。因此,培養這種復合應用型外語專業人才是社會主義市場經濟對外語專業教育提出的要求,也是外語院校的戰略選擇。

英語專業教學大綱指出,復合型英語人才應具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業知識、較強的能力和較高的素質。也就是要在打好扎實的英語語言基本功和牢固掌握英語專業知識的前提下,拓寬人文學科知識和科技知識,掌握畢業后所從事的與工作有關的專業基礎知識,注重培養獲取知識的能力、獨立思考的能力和創新的能力,提高思想道德素質、文化素質和心理素質。

復合專業型。此類模式培養既有所學專業的基礎知識、學科理論與基本技能,又具有扎實的外語基礎,熟練掌握外語語言能力的新型復合型人才。該模式可以涵蓋經貿外語、商務外語、國際新聞、國際貿易、國際金融、教育傳播、外事外交等復合型專業。

專業方向型。此類模式是為培養外語精英人才所設計的。培養復合應用型外語人才并非單純地指外語在金融、科技、電子等行業的應用。特別是對于外語專業來講,不能讓學生的努力方向全部一味地追求其與其他學科的復合,而缺失了應有的語言學、文學、翻譯學等方面的學術素養。

雙外語型。此類模式為主修語種加輔修語種。對外語專業的學生來講,他們普遍要學習第二外語。目前,英語專業人才相對過剩,而法語、西班牙語、俄語、德語等專業人才相對緊缺,為了適應市場需求,需要大力推進雙語專業的培養力度,提高學生就業靈活性,避免人才培養過程的滯后性。

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